Iskanje
Zgodovina iskanj
Zgodovina iskanj je prazna!
Okolica
Seznam
Slovensko
Slovensko
English
O korpusu
Pomoč
Uporabljaš
enostavno iskanje
zapri
rdeča jagoda
rdeča jagoda
,
rdeče jagode
,
rdeči jagodi
"rdečimi jagodami"
rdečimi jagodami
več o iskanju
Napredno iskanje
Osnovne oblike
didaktičen teorija (25)
Vrsta besedila
Stvarna besedila (11)
Časopisi (9)
Revije (4)
Internet (1)
Več
zapri
Vrsta besedila
Stvarna besedila (11)
Časopisi (9)
Revije (4)
Internet (1)
Vir
drugo (12)
Delo (9)
Zavod za šolstvo (3)
internet, ustanove (1)
Več
zapri
Vir
drugo (12)
Delo (9)
Zavod za šolstvo (3)
internet, ustanove (1)
Leto
2005 (7)
2001 (7)
1999 (4)
2007 (2)
1998 (2)
Več
zapri
Leto
2005 (7)
2001 (7)
1999 (4)
2007 (2)
1998 (2)
2010 (1)
2008 (1)
2004 (1)
1
2
naslednja stran
Natisni
zapri
Priprava pogleda za tiskanje
Število zapisov je 25.
Pripravi prvih
zapisov.
Pripravi naključnih
zapisov.
Pripraviš lahko pogled za največ 1000 zapisov!
Shrani
zapri
Izvoz podatkov v preglednico
Število zapisov je 25.
Izvozi prvih
zapisov.
Izvozi naključnih
zapisov.
Izvoziš lahko največ 1000 zapisov!
Prikazujem 1-20 od
25
konkordanc (0.328 sekund).
več učiti. Kot toliko drugih, tudi tega nasveta
didaktična
teorija
in še manj praksa nista upoštevali. Šele sodobna
Prispevek k naši
didaktični
teoriji
. Strmčnikova obravnava didaktičnih načel je tudi prikaz kontinuiranega razvoja
didaktične
teorije
o tej problematiki, hkrati pa pomembno presega tradicionalna
presega tradicionalna pojmovanja, definicije in deskripcijo posameznih načel v
didaktični
teoriji
.
: osrednje didaktične teme je pomemben znanstveni prispevek k naši
didaktični
teoriji
in k didaktiki kot znanstveni disciplini v širšem okviru
poznavanjem konkretnih vsebin, ki je pogosto (kljub naprednim
didaktičnim
teorijam
) vztrajalo v zdravorazumskih pojmovanjih in se odražalo tudi
Poljak (1974) pravi, da na nobenem področju
didaktične
teorije
ni bilo toliko divergentnih stališč in razlag kakor na
zagotovo ne bo v skladu z zadnjimi dosežki »sodobne
didaktične
teorije
«, a kljub temu.
sploh so, torej kako jih je mogoče v okviru
didaktične
teorije
definirati in kam v strukturi didaktike kot znanstvene discipline
več kot zgolj naslonitev na obstoječe pedagoško-andragoške in
didaktične
teorije
in da reševanje problematike poklicnega in strokovnega izobraževanja še
področje in kaže na določeno zapostavljanje tega segmenta izobraževanja v
didaktični
teoriji
. Zaradi tega je edini tovrstni prispevek (Grebenšek
Mesto učbenika v
didaktični
teoriji
.........
ter jim na novo določiti vrednost v skladu z razvojem
didaktične
teorije
in prakse.
pogled iz perspektive
didaktične
teorije
Mesto učbenika v
didaktični
teoriji
teorijo in prakso. Tako je prepričljivo opozoril na dialektičnost
didaktične
teorije
in izobraževanja. S svojimi sintezami nakazuje rešitve mnogih
in z njimi povezana vprašanja. Poleg originalnih prispevkov k
didaktični
teoriji
z nakazovanjem novih problemov spodbuja nadaljnje preučevanje te in
kolikor se ne bi mogle opreti na specifične pedagoške in
didaktične
teorije
, s katerimi je bilo mogoče tudi v polju
šolski sindikati ipd. Enako velja tudi za našo pedagoško in
didaktično
teorijo
. O tem je na voljo več dokumentov,
primerjati z realnostjo. Tudi v našem prostoru je v
didaktični
teoriji
dolgo prevladovalo pojmovanje znanja kot sistema dejstev ali kvečjemu